Czytanie kontra ekrany. Zabrzańskie seminarium szukało sposobu na młodych

W Miejskim Ośrodku Kultury w Zabrzu książka spotkała się z pytaniami o ekrany, bezpieczeństwo w sieci i rozwój młodego człowieka. Seminarium „Książka na szóstkę - wypełniamy pustkę” pokazało, że czytelnictwo to znacznie więcej niż liczba przeczytanych stron.

• „Książka na szóstkę - wypełniamy pustkę” połączyła pięć perspektyw
• Zabrze rozmawiało o tym, jak naprawdę rozbudzać pasję do książek
• Pięć wystąpień prowadziło do jednego ważnego wniosku

„Książka na szóstkę - wypełniamy pustkę” połączyła pięć perspektyw

Spotkanie odbyło się 22 października 2026 roku w Miejskim Ośrodku Kultury w Zabrzu. Wzięło w nim udział pięcioro prelegentów, którzy spojrzeli na czytanie z różnych stron: społecznej, edukacyjnej, psychologicznej i neurobiologicznej.

Maria Deskur mówiła o książce jako narzędziu budowania relacji i społecznej odporności. Literatura może dostarczać wiedzy i rozrywki, ale także tworzyć przestrzeń do rozmowy, wzajemnego zrozumienia i wzmacniania więzi. 📚

Marta Florkiewicz-Borkowska skupiła się na cyfrowej codzienności dzieci i młodzieży. W świecie nieustannie przyciągającym uwagę ekranami szczególnego znaczenia nabierają twórcze aktywności, bezpośredni kontakt z drugim człowiekiem i uważne uczestnictwo w rzeczywistości poza internetem.

Najświeższe wiadomości z Zabrza czekają na stronie głównej wrotazabrza.pl, a koncerty, spotkania i imprezy na najbliższe dni – w kalendarzu wydarzeń.

Zabrze rozmawiało o tym, jak naprawdę rozbudzać pasję do książek

Paweł Dobrzelecki przyjrzał się skuteczności wydarzeń promujących czytelnictwo. Samo spotkanie może zainteresować książką, ale trwała relacja z czytelnikiem wymaga konsekwencji i dobrze zaplanowanych działań. To ważna wskazówka dla osób pracujących z dziećmi i młodzieżą: jednorazowa atrakcja może być początkiem, lecz nie zastąpi długofalowego towarzyszenia.

Krzysztof Piersa przeniósł uwagę na zagrożenia obecne w internecie. Uczestnicy seminarium mogli lepiej przyjrzeć się mechanizmom wpływającym na zachowania użytkowników sieci oraz sposobom rozmawiania z młodymi o odpowiedzialnym i bezpiecznym korzystaniu z technologii. 📱

Prof. Marek Kaczmarzyk wyjaśniał z kolei biologiczne i neurobiologiczne podstawy czytania. Kontakt z tekstem wiąże się z rozwojem mózgu, procesami poznawczymi i umiejętnością interpretowania świata. Dzięki temu książka została pokazana nie tylko jako pomoc edukacyjna, lecz także jako narzędzie wspierające rozwój człowieka. 🧠

Pięć wystąpień prowadziło do jednego ważnego wniosku

Seminarium połączyło wiedzę naukową z praktyką osób, które na co dzień pracują z młodymi ludźmi. Rozmowa o książkach szybko stała się rozmową o relacjach, wychowaniu, technologii i samodzielnym myśleniu.

Wspólny wniosek wybrzmiał wyraźnie: żeby czytanie pozostało ważną częścią życia młodych osób, potrzebne są nie tylko atrakcyjne wydarzenia. Liczą się także uważność, regularność, znajomość ich potrzeb i umiejętność budowania z nimi relacji. W takim ujęciu książka nie konkuruje z ekranem na jego zasadach. Otwiera za to inną drogę do rozumienia siebie, innych i otaczającego świata.

na podstawie: Miejska Biblioteka Publiczna w Zabrzu.